19 жовтня – День відповідальності людини.

У цей день вшановують видатного українського економіста, візіонера Богдана Гаврилишина та його спадщину.

З учнями 8-Б та 9-Б класів була проведена година спілкування на тему "Що заважає бути відповідальним?

Під час зустрічі школярі обговорили 15 декларацій відповідальності людини, записаних Богданом Гаврилишиним.

Учні активно долучалися до дискусії, розмірковували про те, що означає бути відповідальною особистістю у сучасному світі, та як щодня проявляти відповідальність у своїх вчинках, навчанні, спілкуванні.

Віримо, що наша молодь виросте відповідальною, свідомою та готовою змінювати світ на краще!

У рамках Тижня медіаграмотності учні 5-А та 6-Б класів взяли участь у заході, спрямованому на формування критичного мислення та вміння розпізнавати фейки. Під час заняття школярі дізналися що таке маніпуляція та закріпили поняття "фейк", "судження", "факт". Свої знання перевірили з допомогою вікторини та гри "Впіймай фейк". Переглядаючи мультфільм "Гаджет та втрачене дитинство", діти ділились прикладами з життя та переконались, що сучасній людині необхідний навик медіаграмотності.

Сьогодні наша школа знову наповнилася дитячим сміхом і радістю зустрічі.

Перший дзвоник покликав всіх у подорож за знаннями !

Нехай він буде успішним і мирним для нас !

29 серпня — День пам’яті захисників і захисниць України. Цього дня ми згадуємо тих, хто ціною власного життя боронив нашу землю. Ми схиляємо голови перед Героями й Героїнями, які віддали найдорожче — своє життя — заради нашого майбутнього. Вони пішли, але їхня відвага, сила і любов до України живуть у кожному з нас. Наш обов’язок — пам’ятати, берегти правду й бути гідними їхньої жертви.

Вічна пам’ять!

Герої не вмирають!

Ось уже 34 роки Тернопільська спеціальна школа Тернопільської обласної ради надає освітньо-корекційні послуги для дітей з особливими освітніми потребами.

Окрім загальноосвітніх уроків, учням з порушеннями слуху чи мовлення пропонуються корекційно-розвиткові заняття:

• корекція мовлення;

• корекція розвитку;

• ритміка/логоритміка;

• лікувальна фізкультура.

Освітні програми, які реалізуються у школі, педагоги адаптують/модифікують відповідно до рівня розвитку і можливостей кожної дитини.

У класах є ресурсні куточки, а також у школі обладнана окрема ресурсна кімната, у якій дитина може відпочити у разі емоційного чи інтелектуального навантаження.

Ми створюємо всі умови, шукаємо і втілюємо можливості для найголовнішого — успішної адаптації та самореалізації дітей у суспільстві.

Російські спецслужби вербують неповнолітніх через соціальні мережі, месенджери та ігрові платформи на вчинення диверсій, підпалів, актів вандалізму, терористичних актів.

Саме під час канікул діти проводять більше часу в соціальних мережах, коментуючи новини. Спершу спецслужби рф дають нібито невинні завдання, такі як намалювати графіті, переважно антиукраїнського змісту в публічних місцях. За це обіцяють певну винагороду. Для маскування транзакцій, гроші часто переказують на банківську картку, оформлену на підставну особу. Вербувальники – досвідчені маніпулятори. Вони намагаються зіграти на людських почуттях та слабкостях. Спочатку схиляють співрозмовників до надання безневинних послуг, а потім поступово їх вербують і підбурюють до деструктивних та злочинних дій. У разі виконання дитиною цього завдання, спецслужби розуміють, що підлітки легко піддаються впливу, і обіцяючи легкий заробіток та значні суми винагороди, пропонують вчиняти злочинні дії у вигляді підпалів автомобілів військовослужбовців, волонтерів, поштових відділень, пересилають фото та відео техніки та позицій ЗСУ, руйнують та оскверняють пам’ятники та стенди з полеглими захисниками.

Такими злочинними діями ворожі спецслужби втягують неповнолітніх у протиправну діяльність, залучаючи їх до вчинення тяжких та особливо тяжких злочинів.

Щоб захистити своїх дітей від втягнення у кримінальну діяльність, батькам рекомендуємо:

При отриманні інформації щодо вербування – повідомте поліцію за номером 102, в чатбот «Знайди зрадника» або заповніть форму зворотного зв’язку на сайті кіберполіції.

Підліткам, у свою чергу, радимо:

Будьте уважні та бережіть своїх дітей!

На щастя, сьогодні живемо у час, коли жестова мова у суспільстві не сприймається як неповноцінна чи така, якої варто соромитися.

Українська жестова мова — це цілком рівноправна мова спілкування, якою користуються ті, хто не чує звуків, звичних для більшості людей.

Багато хто, опанувавши кілька іноземних мов, береться вивчати ще й жестову мову - і часто закохується у неї! Так, вона особлива, красива, емоційна...

А для дітей з порушенням слуху ( навіть зі слуховими апаратами чи кохлеарним імплантом) ця мова є можливістю повноцінно РОЗВИВАТИСЯ і СПІЛКУВАТИСЯ! Саме так, ця мова збагачує, а не позбавляє можливості говорити словесно!

У ТСШ ТОР для дітей з порушенням слуху спеціалісти на уроках і позаурочний час використовують білінгвальне навчання: вчимо говорити, чути , розуміти, спілкуватися, пізнавати - за допомогою жестової мови ( яка є більш доступною для сприймання і НЕ ПЕРЕШКОДЖАЄ розвитку словесного мовлення!). Учні нашої школи розумні, талановиті, творчі. Радіємо, що суспільство поступово починає проявляти толерантність, організовуючи фестивалі безбар'єрності, куди запрошують і наших дітей, влаштовуює різні заходи, на яких є перекладачі жестової мови, щоби люди з порушенням слуху були там, де усі, "чули" те, що усі, знали, розуміли - були частиною соціуму.

"Найбільша розкіш - це розкіш людського спілкування", - казав Екзюпері... Українська жестова мова дарує таку розкіш тим, хто не чує ( або чує не так добре, як інші).